Передумови виникнення та розвитку педагогічного явища «екзамени» в період другої половини ХІХ ст. – першої половини ХХ ст.
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті автором розкрито передумови виникнення та розвитку педагогічного явища «екзамени» в школах України в другій половині XIX століття і першій половині ХХ століття: поява нових типів шкіл, в яких здобували учні загальну середню освіту, розвиток вищих шкіл, вступ до яких відбувався на основі вступних іспитів; звернено увагу на запровадження та проведення перевідних іспитів у різних типах шкіл відповідно до Статуту парафіяльних училищ (1828); з’ясовано, що екзамени, форми їх проведення (залежно від типу шкіл), виду екзаменів (відмінялися перевідні в окремих типах шкіл), вибору предметів зазнавали змін у різні історичні періоди; підкреслено важливість заснування Збірника наказів та інструкцій МНО УСРР, у якому на допомогу учасникам навчального процесу щорічно вміщувалися методичні рекомендації щодо організації й проведення перевідних та випускних іспитів. In the article the author shows the appearance and development of educational phenomena «exam» at the Ukrainian schools in the second half of the nineteenth century and the first half of the twentieth century: the emergence of new types of schools, which gave the secondary education, the development of high schools, admission to which is held on the basis of exams; drawn attention to the introduction of transitional examinations in different types of schools under the Charter parochial schools (1828); found out that examinations, their form (depending on the type of school), type of examinations (were canceled transitional exams in certain types of schools), choice of subjects experienced changes in different historical periods; stressed the importance of establishing Collection of orders and instructions of the USSR Ministry of National Defense, which help participants in the educational process were placed annually guidelines for the organization and holding of transitional and final exams. The author pays particular attention to the historical period – the first half of the twentieth century, which introduced a new approach to the evaluation of knowledge of students in schools, including changing the evaluation criteria, methodology of evaluation of the academic year (exams for a quarter of year, and annual tests).
Authors and Affiliations
Олена Фещенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233787
- DOI -
- Views 128
- Downloads 0
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ НАД СЮЖЕТНИМИ ЗАДАЧАМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
У статті висвітлена актуальність проблеми підготовки майбутніх учителів до розвитку творчого мислення учнів початкової школи у процесі роботи над сюжетними задачами на уроках математики, а саме, при розв’язку нестандартн...
ФОРМИ ОСВІТНЬО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІТЧИЗНЯНИХ ЕСПЕРАНТИСТІВ (20-ТІ – ПОЧАТОК 30-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ)
У статті схарактеризовано форми освітньо-просвітницької діяльності вітчизняних есперантистів у 20-х – на початку 30-х років ХХ століття. Автором з’ясовано, що незважаючи на ключову спрямованість есперанто-руху в той чи т...
Технологічність та інноваційність сучасного педагогічного мислення майбутніх учителів
На основі аналізу наукових джерел у статті розглядаються важливі аспекти сучасного етапу розвитку вищої педагогічної освіти, розкривається зміст і даються такі характеристики професійного педагогічного мислення майбутніх...
Діяльність етнографів київського наукового осередку ХІХ століття у вивченні народно-педагогічних інституцій Поділля
У статті автором розкривається проблема дослідження народно- педагогічних уявлень українців Поділля етнографами київського наукового осередку ХІХ століття та їх вплив на українське науково-культурне самовизначення. Автор...
ОРГАНІЗАЦІЯ ТРЕНІНГОВИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ ЗАСВОЄННЯ СТУДЕНТАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
У статті розкриваються питання про те, що в сучасних умовах учитель має працювати за ефективними технологіями, орієнтованими на розвиток особистості. Цими технологіями є інтерактивні технології. Засвоїти інтерактивні тех...