Pozitivna disciplina u porodici kao resurs razvoja samopoštovanja u periodu adolescencije
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2022, Vol 71, Issue 2
Abstract
U radu se polazi od pretpostavke da primena osnovnih polazišta pozitivne discipline u porodici može da obezbedi značajan potencijal za razvoj samopoštovanja adolescenata. Takva pretpostavka CE temelji na razumevanju pozitivne discipline kao pristupa vaspitanju koji obezbeđuje jasna pravila i ravnopravan dijalog između roditelja i adolescenata, čime se razvija odgovornost adolescenata i povećava njihova sposobnost da prevazilaze rizične situacije. Na toj osnovi sprovedeno je istraživanje pitanja povezanosti između procene indikatora pozitivne discipline u porodici i nivoa samopoštovanja adolescenata. Uzorkom je obuhvaćeno 195 učenika iz novosadskih srednjih škola, a za prikupljanje podataka korišćene su Rozenbergova skala za procenu nivoa samopoštovanja i skala procene indikatora pozitivne discipline u porodici, koja je konstruisana za potrebe ovog istraživanja. Rezultati su pokazali da je primena osnovnih polazišta pozitivne discipline u porodici procenjena kao umerena, pri čemu su stavke koje se odnose na usmerenost na dugoročne ciljeve u vaspitanju, individualni pristup i oslanjanje na pozitivno u adolescentu procenjene kao najzastupljenije. Utvrđeno je da ispitani adolescenti generalno imaju visok nivo samopoštovanja i da procena indikatora pozitivne discipline u porodici i nivo samopoštovanja adolescenata međusobno pozitivno koreliraju. Takođe, dobijeni rezultati sugerišu da se procena indikatora pozitivne discipline u porodici može posmatrati kao dobar prediktor nivoa samopoštovanja adolescenata. Na osnovu iznetih nalaza zaključuje se da primena osnovnih polazišta pozitivne discipline u porodici može da bude resurs za osnaživanje i učvršćivanje samopoštovanja tokom adolescencije, što ukazuje na značaj i potrebu osnaživanja roditelja u ovom domenu.
Authors and Affiliations
Zuković Slađana, Stojadinović Dušica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP709781
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas2202183Z
- Views 60
- Downloads 0
The importance of mother tongue maintenance in international schools
The increasing mobility of people implies an increasing number of students who start mastering two or more languages. A number of educational institutions provide schooling for different populations of migrant childr...
Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja
Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visoko...
Tranzicija u školu: značaj partnerstva porodice i vaspitno-obrazovnih institucija
Prelazak deteta iz porodice i/ili predškolske ustanove u školu, tzv. tranzicija, determinisana je prethodnim iskustvom deteta, ali i pružanjem podrške detetu od svih okruženja koja su u tom značajnom periodu promena i iz...
Legislative Framework of Career Guidance and Counselling in Serbia
The concept of career has undergone a significant transformation in recent decades. It has become less linear and more heterogeneous and multifaceted, often marked by frequent changes and numerous parallel and lateral...
Student Engagement in Online and Face-to-Face Classes in Times of Pandemic
Since the outbreak of the COVID-19 pandemic several studies on students’ access to remote education and their perceptions of remote education have been conducted, but mixed-method studies on student engagement in an onl...