Проблеми міжкультурної підготовки майбутніх учителів і викладачів іноземних мов
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 93, Issue 1
Abstract
У статті розглянуто основні теоретичні проблеми і практичні завдання іншомовної міжкультурної підготовки студентів спеціальності 014.02 Середня освіта, майбутніх учителів і викладачів іноземних мов, а саме проблеми формування і розвитку професійно орієнтованої іншомовної міжкультурної комунікативної компетентності, її дефініції, змісту і структури, а також забезпечення процесу навчання студентів іншомовного міжкультурного спілкування відповідними засобами навчання, зокрема сучасними програмами і підручниками (навчально-методичними комплексами). The article deals with theoretical problems and practical tasks of cross-cultural training of Ukrainian foreign language student teachers majoring in specialty “014.02 Secondary Education” who should not only be ready for foreign language cross-cultural communication, but also be able to teach pupils and students this kind of communication in their future professional activities. The development of the cross#cultural education conception (aims, principles, content, tools), the theory of forming professionally oriented cross-cultural communicative competence, in particular its conceptualization (definition, content and structure, modeling, interconnections with other competences), and the main areas of implementation in curricula and course books of new generation are considered in this article as urgent tasks. It is suggested to differentiate general the cross#cultural communicative competence from the foreign language cross-cultural communicative competence. The first one is the final goal and the expected result of the complex cross#cultural training of a specialist, on condition that all disciplines are included in this process and the cross#cultural component of their content is singled out, and corresponding cross#disciplinary coordination is provided. The second one is primarily formed in the foreign language classroom. The important tasks are modelling in course books main aspects of cross-cultural communication and processes of forming cross#cultural competence as well as the problems associated with them. The examples of the tasks listed above are given in a series of four language course books “DU” written by a group of German and Ukrainian professors and researches (2009–2017). These course books are based on modern cognitive#communicative, action and personality oriented methodology and encompass cross#cultural, competency-based, reflexive and level approaches to teaching foreign languages and cultures.
Authors and Affiliations
Н. Ф. Бориско
Keywords
Related Articles
- EP ID EP275557
- DOI 10.32589/im.v0i1.124861
- Views 129
- Downloads 0
Сценарій позакласного заходу з французької мови для учнів 7 класу на тему “Sous le ciel de la France”
Змістом пропонованого позакласного заходу є збагачення активного словникового запасу, пробудження інтересу до вивчення французької мови, розширення знань про історичні та культурні символи Франції, спонукання до творчої,...
Особливості організації навчального процесу для формування в майбутніх перекладачів перекладацької компетентності в усному послідовному перекладі
У статті досліджено особливості організації навчального процесу для формування в майбутніх перекладачів перекладацької компетентності в усному послідовному перекладі. Проаналізовано та доведено ефективність формування пе...
Професійна ідентичність як фактор формування англомовної комунікативної компетентності майбутніх моряків
Здійснено аналіз проблеми взаємозв’язку та взаємозалежності процесів становлення професійної ідентичності майбутніх моряків та формування їхньої професійної англомовної комунікативної компетентності. Досліджено фактори,...
Мультимедійний наочний посібник «Las Navidades en España»: два користувачі - два формати
У статті презентовано два формати розробленого авторкою мультимедійного наочного посібника. Перший формат призначено для учителя / викладача іспанської мови; другий – для самостійної роботи старшокласника / студента. In...
The fragment of the English language lesson for developing third-year tertiary students’ speaking skills using the hot issue themed collage
This work presents the fragment of the English language lesson in third year of study at university for developing students’ speaking skills, particularly descriptive, argumentative, and persuasive skills, using the them...