Професійне становлення майбутніх учителів іноземних мов в системі ступеневої освіти у 90-х рр. ХХ століття
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті висвітлюється питання професійного становлення майбутніх учителів іноземних мов у контексті розвитку ступеневої освіти. З’ясовано, що починаючи з 90-х рр. ХХ ст. ступенева підготовка майбутніх учителів іноземних мов реалізовується через профорієнтаційно- пропедевтичну підготовку, підготовку фахівців зі спеціальності «Педагогіка і методика середньої освіти: іноземна мова» за кваліфікаційними рівнями: 6010100 – бакалавр; 7010103 – спеціаліст; 8010103 – магістр та післядипломну професійну освіту і здійснюється відповідно до державних стандартів педагогічної освіти за такими формами навчання: денна (стаціонарна); заочна (дистанційна)/вечірня; екстернат. The article highlights the issue of professional formation of future foreign languages teachers in the context of multi-level education. The author notes that on the basis of the Law of Ukraine «About Education» (1991) the whole structure of higher and secondary special education was reorganized for its approximation to the actual practice of public life. It was found that since 90ies through vocational guidance-propaedeutic training, training in the specialty «Pedagogy and methodology of secondary education: foreign language» for qualification levels: 6010100 – Bachelor 7010103 – Specialist, 8010103 – Master's and postgraduate professional education, and carried out according to state standards of teacher education. Forms of education: full-time (fixed), parttime (distance), externship. It is said that content of future teachers training is determined by the state standard of education in Ukraine. The content of teacher education provides social, humanitarian, psychological, educational, professional and practical training. The author of the article comes to the conclusion that in a democratic society the transition multi-level higher education was an important step which contributed to literate implementation of set tasks of competent teacher training and provide a new type of future foreign languages teachers.
Authors and Affiliations
Віта БЕЗЛЮДНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233772
- DOI -
- Views 130
- Downloads 0
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕДЖІ
У статті представлена авторська модель формування громадянської компетентності майбутніх учителів початкової школи в педагогічному коледжі. Обґрунтована необхідність розробки зазначеної моделі. Наведено опис моделі форму...
Науково-методичні засади формування активної екологічної позиції учнів загальноосвітньої школи сільської місцевості
У статті здійснено аналіз специфіки процесу формування активної екологічної позиції учнів сільської місцевості, пов’язана з впливом на духовну сферу особистості і оперуванням системою понять «цінності відношення – діяльн...
МЕТОДИКА ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ ВИХОВАНОСТІ В ПІДЛІТКІВ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРАЦІ
У статті розкривається методика діагностування вихованості в підлітків ціннісного ставлення до праці, аналізується комплекс методів, за допомогою яких визначається рівень задоволеності підлітків працею, визначається їхнє...
СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ
Розглянуто проблему формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Метою статті є розробка та обґрунтування структури професійно-педагогічної культури майбутнього фахівця...
ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНИХ ПЕРЕКОНАНЬ І ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ НИКИФОРА ЯКОВИЧА ГРИГОРІЇВА
У статті охарактеризовано основні етапи життєвого шляху педагога, просвітника, громадсько-політичного діяча, письменника, журналіста, публіциста, члена Центральної і Малої Ради Всеукраїнської ради військових депутатів, п...