Рефлексивна компетентність – важливий фактор організації системи рефлексивного досвіду на метакогнітивному рівні
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2016, Vol 2, Issue 1
Abstract
В статті розглядаються особливості функціонування рефлексивного досвіду особистості на метакогнітивному рівні організації, на якому суб’єкт розв’язує об’єктивні протиріччя, що виникають в процесі виконання основної діяльності. Запропонована модель рефлексивного досвіду як системи, що інтегрує три структурні компоненти (рефлексивну компетентність, рефлексивний потенціал та процесуальні складові рефлексивної активності), спільне функціонування яких забезпечує розв’язання рефлексивних задач, що ставить перед собою суб’єкт. Автор доводить, що рівень організації рефлексивної компетентності особистості є важливою внутрішньою умовою організації на метакогнітивному рівні всієї системи рефлексивного досвіду та окремих її складових. На даному рівні рефлексивна компетентність поєднує метакогнітивну поінформованість суб’єкта стосовно власної рефлексивної активності (інформаційний компонент), систему метакогнітивних рефлексивних умінь (інструментальний компонент), систему здібностей суб’єкта до прогнозування подій власної життєдіяльності (оцінно-мотиваційний компонент), рефлективність як когнітивно-стильову властивість (поведінковий компонент). В роботі доведено, що елементи рефлексивної компетентності здійснюють мобілізацію операційних та поведінкових ресурсів особистості, які забезпечують мимовільний контроль за процесом перебігу рефлексивної активності; організацію рефлексивних дій, спрямованих на конструювання та реконструювання ментальних моделей, за рахунок активізації рефлективності, вміння враховувати закономірності та випадковості під час створення ймовірних моделей, прогнозування наслідків власних дій та контролю за надмірним застосування самокритики.
Authors and Affiliations
Олена Вячеславівна Савченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP463252
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
Особливості рефлексії комунікативних здібностей у жінок із психічними розладами
У статті розкрито поняття комунікативних здібностей як індивідуально-психологічних властивостей, що забезпечують ефективну взаємодію між людьми в процесі спілкування і включають систему знань і умінь, за допомогою яких...
Особливості розробки віртуального освітнього середовища для дистанційного курсу інтелектуального розвитку дорослих
У статті розглядається взаємозв'язок між поняттями віртуальне освітнє середовище і дистанційний курс навчання. Звернено увагу на особливості вимог до розробників навчальних систем дистанційного навчання інтелектуального...
Особливості пошуку сенсу життя людьми похилого віку
У статті розглядається період старечого віку. Висвітлюються особливості готовності людей похилого віку до виходу на пенсію, що відіграють значну роль у їх подальшій життєдіяльності, фізичному, психічному та соціальному з...
Психологія покликання
У статті висвітлюється феномен покликання обдарованої особистості на ранніх етапах онтогенезу. Виявлено, що покликання як настановлення (рос. установка) сфери підсвідомості зумовлює емоційно забарвлені потяги дітей щодо...
Гендерні відмінності показників соціально-психологічної адаптації студентів медичного коледжу
У статті обґрунтовується необхідність гендерного підходу при вирішенні проблем адаптації до навчання студентів медичного коледжу. Приділена увага розгляду перебігу адаптаційних процесів у хлопців та дівчат під час навч...