REFLEKSJE O WYCHOWANIU W PERSPEKTYWIE PERSONALISTYCZNEJ
Journal Title: Educational Psychology - Year 2012, Vol 44, Issue 1
Abstract
Streszczenie: W artykule przedstawiono pogląd, inspirowany filozofią i psychologią personalistyczną, w myśl którego głównym celem wychowania jest przysposabianie ludzi do odpowiedzialności moralnej – dla dobra drugiego człowieka, wspólnoty i tym samym dla dobra własnego. Rola wychowawcy została zdefiniowana w terminach przewodnictwa duchowego (guidance) polegającego na świadczeniu własnym przykładem o sensowności i atrakcyjności postępowania w zgodzie z wartościami wyższymi, oraz na organizowaniu przestrzeni wychowawczej sprzyjającej gotowości respektowania tego rodzaju wartości, czyli praktykowania cnót.
Authors and Affiliations
Maria Straś-Romanowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53236
- DOI -
- Views 231
- Downloads 0
TIME IN EDUCATION
Education is a process, that is it continues over time. Time gets involved in this process in different ways: not only as a dimension that defines the duration and continuity of education but also as a characteristic tha...
CZY WYCHOWUJEMY DO MATERIALIZMU? O ZWIĄZKACH POSTAW RODZICIELSKICH Z MATERIALIZMEM MŁODYCH DOROSŁYCH
Streszczenie: Celem prezentowanych badań było ustalenie, czy materializm młodych dorosłych różni się w zależności od profilu oddziaływań rodzicielskich. W badaniu wykorzystano kwestionariusz Moje Wspomnienia z Dzieciństw...
REPORT ON THE ALL-POLAND SCIENTIFIC CONFERENCE “FACE TO FACE WITH STEREOTYPES” tytul angielski
streszczenie angielskie
Perspektywa czasowa a przekaz doświadczenia życiowego w okresie starości
W artykule zaprezentowano wyniki badania związków perspektywy czasowej i przesłania mądrościowego adresowanego do młodego pokolenia przez osoby w okresie późnej dorosłości. Uczestnicy badania formułowali swój przekaz w p...
MOTIVATIONAL ORIENTATIONS AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT. THE PSYCHOLOGICAL SENSE OF THE ANNOUNCED “BREAKTHROUGH IN EDUCATION”
Significant importance of intrinsic motivation in the process of school learning has been presented in the empirical educational psychology on several occasions. The abovementioned thesis refers also – or even most impor...