Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mikroskop Kullanımına Yönelik Görüşleri ve Kullanım Yeterlilikleri1
Journal Title: Researcher: Social Science Studies - Year 2017, Vol 5, Issue 4
Abstract
Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adaylarının ilkokul fen bilimleri derslerinde mikroskop kullanımının gerekliliğine, kullanım amaçlarına ve alanlarına ilişkin görüşleri ile mikroskop kullanımındaki yeterliliklerini belirleme amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda nitel ve nicel araştırma yaklaşımlarından oluşan bir süreç izlenmiş ve araştırmacılar tarafından hazırlanan anket ve görüşme formu ile veriler toplamıştır. Veri toplanan çalışma grupları, çalışmanın nicel bölümü için 216, nitel bölümü için ise 80 sınıf öğretmeni adayından oluşmaktadır. Elde edilen verilerin analizleri sonucunda; katılımcıların büyük çoğunluğunun mikroskobun ilkokul fen eğitiminde kullanımının gerekli olduğu düşüncesine katıldığı ile yine mikroskobun kullanılma amaçlarını doğru belirlediği saptanmıştır. Fakat diğer taraftan, katılımcıların sadece yarıya yakının bu aracın ilkokulda hangi alanlarda kullanıldığını bildiği ve mikroskop kullanma yeterliliğine sahip olduğu da belirlenmiştir. Ayrıca lisans programının ilk ve ikinci yıllarında öğrenim gören katılımcıların hiç biri gerekli mikroskop yeterliliğini gösterememiştir.
Authors and Affiliations
Barış ÇAYCI, Meryem Nur AYDEDE YALÇIN
Keywords
Related Articles
- EP ID EP310310
- DOI -
- Views 137
- Downloads 0
SOSYAL BİLGİLER 4-5. SINIF PROGRAMI VE DERS KİTAPLARININ SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK KAVRAMI AÇISINDAN İNCELENMESİ
Günümüzde yaşamın hemen her alanında sürdürülebilirlik bir amaç veya ilke olarak karşımıza çıkmaktadır. Sürdürülebilirlik anlayışının bireyler tarafından benimsenmesi ve içselleştirilmesi önem taşımaktadır. Bu anlayışın...
Savaş Nedeniyle Göç Eden Hemşirelik Öğrencisinin Yaşadığı Deneyimler (Olgu Sunumu)
Amaç: Bu çalışma, bir Üniversitenin Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik bölümünde eğitim alan Suriye’den savaş nedeniyle göç etmiş hemşirelik öğrencisinin yaşadığı deneyimleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Bir Sağlı...
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE YANSITICI DÜŞÜNME UYGULAMALARININ AKADEMİK BAŞARI VE TUTUMA ETKİSİ
Bu araştırmanın amacı, yansıtıcı düşünme uygulamaları ile yapılan öğretimin ilköğretim Sosyal Bilgiler dersi öğrencilerinin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu, Uşak Ha...
Okul Öncesi Dönemde Fen Öğretimi ile İlgili Öğretmen Görüşleri
Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin fen öğretimi uygulamaları ile ilgili görüşlerini incelemektir. Fenomenoloji desenine dayalı olarak gerçekleştirilen araştırmaya, Niğde Merkezde görev yapan beş okul önces...
İnsan Hakları, Yurttaşlık Ve Demokrasi Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Analizi (1998, 2010, 2015, 2018)
İnsan, demokratik manada hak ve sorumluluklarını kullanmayı öğrendikçe etkin vatandaş olabilmektedir. Etkin ve bilinçli vatandaş yetiştirilmesi vatandaşlık eğitimi ile sağlanabilir. Bu çalışmada 1998 yılından 2018 yılına...