Sunderstanding international students’ community service experiences in the United States and their impacts
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 57
Abstract
Community service, a high-impact educational practice is well-established in the United States (U.S.) higher education institutions (HEIs) and offers multiple positive benefits for students. Higher education is an opportunity for students from diverse cultures to learn together and interact with host communities, and to become globally conscious citizens. Extensive literature on community service in higher education lacks the perspective and experience of international students pursuing studies in U.S.HEIs. This mixed methods study sought to understand international students’ community service experiences in the US and their impacts. What were their experiences? What did they learn? How were they impacted? What future community service engagement did they anticipate, especially on return to their home countries? Findings showed that international students had diverse, positive experiences with multiple impacts. Intrinsic and extrinsic factors influenced engagement in community service. Most international students intended to engage in future community service. Their suggestions and the researcher’s insight can guide international students and higher education practitioners in supporting international students’ engagement in community service in U.S. HEIs.
Authors and Affiliations
Ed. D. Elaine Hozdik
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