The evaluation of a school according to supervision reports within the process<p>Denetim raporlarına göre bir okulun süreç içerisinde değerlendirmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 1
Abstract
The purpose of the study is to evaluate the supervision reports written on the basis of primary school supervisors’ supervision in a primary school. The sample consists of supervision reports of a primary school which was a middle school before 1997 in Konya/Meram. A case study design was used. Data was obtained through document analysis of qualitative research techniques. Documents consist of reports written by primary supervisors between the years of 1965-2008. The data were analyzed by content analysis. Content analysis was done according to phases that stated by Yildirim & Simsek (2006) as 1) Coding the data 2) Finding themes 3) Organizing the codes and themes 4) Commenting the findings. Reports that written by supervisors between 1965-2008 were coded by year. Coded reports split up themes using content analysis. According to the results, supervision reports divided into five themes: physical condition, education-instruction, account-belongings, school-environment relationship and school management. ÖzetAraştırmanın amacı, ilköğretim denetmenlerinin bir ilköğretim okulunda yaptıkları denetime dayalı olarak yazdıkları denetim raporlarının değerlendirilmesidir. Çalışma grubu Konya ili Meram ilçesinde yer alan 1997’den önce ortaokul olan bir ilköğretim okulunun denetim raporlarından oluşmaktadır. Veriler, nitel araştırma tekniklerinden doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Doküman incelemesi, mevcut kayıt ya da belgelerin, veri kaynağı olarak sistemli incelenmesi şeklinde ifade edilmektedir. Dokümanlar, Konya ilköğretim denetmenlerinin 1965–2008 yılları arasında yazdıkları raporlardan oluşmaktadır. Veriler, içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmada içerik analizi için Yıldırım ve Şimşek (2006) tarafından belirtilen (1) verilerin kodlanması, (2) temaların bulunması, (3) kodların ve temaların düzenlenmesi ve (4) bulguların yorumlanması aşamalarına göre yapılmıştır. Denetmenler tarafından 1965-2008 yılları arasında yazılan raporlar yazıldığı yıla göre kodlanmıştır. Kodlanan raporlar içerik analizi ile temalara ayrılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, denetim raporları fiziki durum, eğitim-öğretim, hesap-ayniyat, okul-çevre ilişkileri ve okul yönetimi olmak üzere beş temaya ayrılmıştır.
Authors and Affiliations
Mustafa Yavuz, Deniz Gülmez
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643955
- DOI -
- Views 71
- Downloads 0
Learning throughout life<p>Aprendendo ao longo da vida
The research presents the progressive increase of lifelong education and its influence on the paradigm of socio-educational inclusion.Today's society is characterized by the increasing aspiration and demand for activitie...
Effect of lower extremity strength training done in young male soccer players on some physiological, motoric and technical parameters during preparation period<p>Genç erkek futbolcularda hazırlık döneminde yapılan alt ekstremite kuvvet antrenmanlarının bazı fizyolojik motorik ve teknik parametrelere etkisi
The purpose of this study is examining effects of soccer training and lower extremity strength training done in addition to it during 8 weeks of preparation period on leg strength, anaerobic and aerobic power, speed, fle...
Is there any difference between mathematics and mathematics education students’ views about mathematical proof?<p>Matematik ve matematik eğitimi öğrencilerinin matematiksel ispata yönelik görüşleri arasında fark var mıdır?
The purpose of this study was to determine the levels of mathematics and mathematics education students’ views about mathematical proof and find out whether there was a significant difference among students’ views accord...
Cultural diversity policies of the museums in the United Kingdom and sample practices from London<p>İngiltere’deki müzelerin kültürel çeşitlilik politikaları ve Londra’dan uygulama örnekleri
Cultural diversity is adopted as an understanding of the synergy including acceptance and representation of the presence from different cultures, the local communities, minorities, ethnic identities, religious or social...
A study of the difficulties that preschool teachers’ experience in performance of musical activities in terms of various variables
Music education in preschool period is of capital importance to allow individual to use basic education and develop positive attitude to music. The reason is that preschool education provides rich-stimulant environments...