Valorizacija upitnika namenjenog proceni kvaliteta života studenata
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
Kvalitet života je jedna od bitnih odrednica društvenog povezivanja, preferencija i egzistencije mladih. On predstavlja integralni faktor koji se mora uvažavati prilikom razmišljanja o razvoju savremenog okruženja studentske populacije. Značajno je istaći da period studiranja u životu svakog mladog čoveka predstavlja specifično vreme koje obiluje brojnim izazovima ali i mogućnostima. Dosad je u našem bližem okruženju vršeno veoma malo studija koje su u fokusu istraživanja imale procenu kvaliteta života studenata. Istraživanje koje je sprovedeno na uzorku od 568 studenata iz Novog Sada i Subotice imalo je za cilj proveru metrijskih karateristika modifikovane verzije WHOQOL-BREF skale namenjene proceni percepciije kvaliteta života kod studenata (PKŽ-S). Metrika skale testirana je primenom dva postupka: (1) proverom njene unutrašnje saglasnosti, gde je utvrđeno da skala u celini ima dobru unutrašnju saglasnost (Krombahova alfa = 0,903), kao i pojedinačni domeni/subskale (telesno zdravlje - 0,868; psihičko zdravlje - 0,634; socijalni odnosi = 0,790 i okruženje = 0,752); (2) proverom validnosti zasnovane na koeficijentu unutrašnje korelacije skale, gde je Spirmanova korelacija ranga pokazala visoke vrednosti. U cilju identifikacije latentne strukture percepcije kvaliteta života, primenjena je i faktorska analiza. Na osnovu analize glavnih komponenata utvrđeno da je svih 26 varijabli skale dalo prihvatljivu težinu ekstrahovanim faktorima, čime je dodatno potvrđeno da PKŽ-S skala ima odgovarajuću validnost. Polazeći od dobrih metrijskih karakteristika dobijenih u ovoj studiji, istraživačkoj praksi se može preporučiti PKŽ-S kao primenljiva multiajtemska skala.
Authors and Affiliations
Nešić Milan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703823
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602329n
- Views 61
- Downloads 0
Kognitivistički pristup razvoju funkcionalnog mišljenja kod dece na predškolskom i ranom školskom uzrastu
Rad se bavi sagledavanjem kognitivističkog pristupa u razvoju funkcionalnog mišljenja na predškolskom i ranom školskom uzrastu, do polaska u školu i mlađim razredima osnovne škole. Novije naučno mišljenje o kapacitetu de...
Doprinos pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika
Cilj sprovedenog istraživanja bio je ispitivanje doprinosa pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika. Ciljnu grupu su činili ispitanici većinske srpske nacional...
Student Engagement in Online and Face-to-Face Classes in Times of Pandemic
Since the outbreak of the COVID-19 pandemic several studies on students’ access to remote education and their perceptions of remote education have been conducted, but mixed-method studies on student engagement in an onl...
Legislative Framework of Career Guidance and Counselling in Serbia
The concept of career has undergone a significant transformation in recent decades. It has become less linear and more heterogeneous and multifaceted, often marked by frequent changes and numerous parallel and lateral...
Efekti projektnog učenja o klimatskim promenama
Problem ovog istraživanja je pronalaženje načina da se aktuelno pitanje klimatskih promena približi učenicima ranoškolskog uzrasta, sa ciljem da se utvrdi odnos projektno oblikovane nastave i razvoja učeničkih kompetenci...