Вплив тривожності на підвищення успішності у навчанні підлітків
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2016, Vol 2, Issue 2
Abstract
У статті проведено теоретичний аналіз проблеми подолання тривожності як одного із шляхів підвищення успішності підлітків. Розкрито зміст поняття тривожності у дослідженнях зарубіжних та вітчизняних вчених. Узагальнивши погляди різних дослідників, доведено, що, з одного боку, тривожність розглядається як суб’єктивне неблагополуччя особистості, яке негативно позначається на її взаємодії з оточуючими і на ставленні до себе; з іншого боку, тривожність має і позитивну функцію, яка пов’язана з мобілізацією людини в певних ситуаціях. Серед видів тривожності, які проявляються найбільше в підлітковому віці, виділено соціальну та шкільну. Соціальна тривожність передбачає страх бути погано оціненим, розкритикованим, постати не в найкращому світлі, важливою є оцінка значущими іншими. Шкільна тривожність пов'язана із навчальними перевантаженнями; нездатністю учня впоратися зі шкільною програмою; неадекватними очікуваннями з боку батьків; несприятливими відносинами з педагогами; оціночно-екзаменаційними ситуаціями, які регулярно повторюються; зміною шкільного колективу або неприйняттям дитячим колективом. У статті обґрунтовано положення про те, що оптимальний рівень тривожності активізує навчання, робить його більш ефективним та успішним, але коли рівень тривожності перевищує оптимальну межу, йде дезорганізація навчальної діяльності.
Authors and Affiliations
Наталія Миколаївна Мельник
Keywords
Related Articles
- EP ID EP464226
- DOI -
- Views 242
- Downloads 0
Деякі психолого-педагогічні аспекти підвищення якості освітнього середовища засобами ІКТ: досвід зарубіжних ВНЗ
У статті аналізується досвід запровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчальне середовище у виші, на прикладі зарубіжних курсів для магістрів. Спостереження здійснювалось в рамках курсів, де: 1) ІКТ...
TEXTUAL INFORMATION AS A FACTOR OF PSYCHOLOGICAL INFLUENCE ON THE RECIPIENT’S MIND
Described are the prevalent textual means, which affect the recipient's mind: structural-semantic layout of the text and use of dialogic methods of text composition. The author proves that the structural-semantic layout...
GENDER VARIANCES IN THE SPHERE OF EMOTIONS AND THERE ROLE ON THE CREATIVE INTERACTION BETWEEN THE TEACHER AND PUPILS
Emotions and feelings are adaptive responses of the somatic and mental on basic biological (mainly emotions) and social situations (preferably feelings). Stimuli for changes in the emotional-sensual state are mostly accu...
SPECIFICITY OF CREATIVE THINKING ACTIVITY IN PRESCHOOL CHILDREN
This article focuses on the problem of mental development in pre-school children; it describes its features and patterns. A preschool child is able to understand and solve problems of different types, to use the operatio...
Байесовский фактор против p-значения: оценка правдоподобности статистических гипотез в психологии
Рассматриваются недостатки p-значения как статистического инструмента: связь с гипотетическими данными, намерениями исследователя, зависимость от размера выборки, отсутствие статистических доказательств. Интерпретационны...