W labiryncie interpretacji – „plastique animée” w kontekście dzieła otwartego
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2018, Vol 5, Issue 1
Abstract
Plastique animée stanowi artystyczną nadbudowę metody Emila Jaques‑Dalcroze’a, a jej kluczową problematyką jest muzyczna ekspresja ruchu. W procesie tworzenia interpretacji ruchowej dzieła muzycznego znalezienie oryginalnego sposobu odczytania muzyki jest szczególnie trudne w odniesieniu do nowych kompozycji muzycznych. Nie tworzą one bowiem przekazów określonych, dając możliwość różnorodnych sposobów analizy dzieła, w zależności od wyobraźni, wiedzy i wrażliwości interpretatora. Pojęcie „dzieła otwartego” rozumiane przez Umberto Eco jako wieloznaczność przekazu artystycznego wynika z jego niedookreśloności. Ostateczną formę tego typu dziełom nadaje odbiorca, który interpretuje je z własnej, indywidualnej perspektywy. Wysoki poziom otwartości muzyki współczesnej, która nie wyraża emocji w sposób jednoznaczny powoduje jednak, że twórca plastique animée koncentruje swoją uwagę głównie na bogactwie form przestrzenno-ruchowych. Brak określonych następstw funkcyjnych utrudnia antycypację przebiegu muzycznego i dlatego wyklucza stereotypy odbiorcze. Praca nad realizacją dzieła otwartego w kontekście plastique animée jest twórczym rodzajem treningu, kształcącym postawę innowacyjną. Autorka artykułu porusza problemy pojawiające się w procesie realizacji plastique animée, które związane są z interpretacją dzieła otwartego.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Anetta Pasternak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP422555
- DOI 10.5604/01.3001.0012.8036
- Views 112
- Downloads 0
Elementy „plastique animée” stosowane w czasie zajęć rytmiki w pracy z dziećmi przedszkolnymi w świetle współczesnych koncepcji myślenia twórczego
Stosowanie elementów plastique animée w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym nie przynosi spektakularnych efektów na poziomie artystycznym, niemniej ich wykorzystywanie ma ogromny wpływ na rozwój twórczy i emocjonalny d...
Sprawozdanie z I Łódzkiego Forum Naukowego z okazji Światowego Dnia Głosu
Sprawozdanie z I Łódzkiego Forum Naukowego z okazji Światowego Dnia Głosu<br/><br/>
Partnership in the co-operation with an academic ensemble and conductor’s personality traits
The article raises the question of partnership in the conductor’s co-operation with an academic music ensemble (orchestra or choir). While explaining the term ‘partnership’, the author makes an attempt to transfer it ont...
On disintegration of the Emil Jaques-Dalcroze method in the Polish music education system. Reflections on the role of Dalcroze’s solfeggio in a 1st-level music school
The method of Emil Jaques-Dalcroze’s eurhythmics combines the three integral, equivalent aspects: eurhythmics, solfeggio and improvisation, which complement each other and thus constitute a coherent, comprehensive and mu...
Realization of a task as a method of work on the movement interpretation of a musical work
The article discusses the issue of a realization of movement interpretation of a musical work in accordance with the Emil Jaques-Dalcroze method. It gives a definition of the notion of movement interpretation, considers...