Wzajemne relacje pomiędzy kulturą organizacyjną a zachowaniami proaktywnymi w miejscu pracy
Journal Title: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów - Year 2012, Vol 26, Issue 4
Abstract
Artykuł swoją uwagę koncentruje wokół zachowań proaktywnych w miejscu pracy i ich oddziaływania na proces kształtowania się kultury organizacyjnej. Wskazano również na sytuację odwrotną, w której to kultura organizacyjna wpływa na swoich uczestników. Mając to na uwadze w pierwszej kolejności scharakteryzowano pojęcie proaktywności, przede wszystkim przez pryzmat osobowości i zachowań proaktywnych. Następnie przedstawiono istotę kultury organizacyjnej i czynników wpływających na nią. Ze względu zaś na rozpatrywany temat w niniejszym artykule, więcej miejsca poświęcono zachowaniom proaktywnym uczestników organizacji jako przykład szczególnego czynnika mającego wpływ na kształtowanie się kultury organizacyjnej.
Authors and Affiliations
Izabela Bednarska-Wnuk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP187598
- DOI 10.5604/01.3001.0009.6282
- Views 66
- Downloads 0
Zmiany w organizacji a lojalność pracowników
Współczesne organizacje chcące się rozwijać muszą wprowadzać zmiany, a tym samym zadbać o kapitał ludzki, który stanowi o przewadze konkurencyjnej firmy na rynku.W tym celu uwaga menedżerów, szczególnie podczas wprowadza...
Oczekiwania wobec kandydatów a zakres obowiązków na stanowisku specjalisty do spraw budowania marki pracodawcy
Budowanie marki pracodawcy staje się jednym z priorytetów współczesnych organizacji. Rośnie nie tylko zainteresowanie metodami, technikami i narzędziami <i>employer branding</i>, lecz także zatrudnienie na stanowiskach o...
Różnorodność źródeł wiedzy i pozyskiwania kompetencji w zakresie ZZL w przedsiębiorstwach międzynarodowych w Europie Środkowej – wyniki badań empirycznych
Celem artykułu jest zidentyfikowanie zmian, jakie zaszły w jednostkach lokalnych korporacji międzynarodowych (KMN) w Europie Środkowej w zakresie różnorodności źródeł wiedzy oraz strukturyzowania i pozyskiwania kompetenc...
Europejskie Standardy i Wskazówki zapewniania jakości w szkolnictwie wyższym a polski model akredytacji
Standardy i wskazówki zapewniania jakości dla EOSW (ESG) zostały wprowadzone w 2005 roku i nieco zmodyfikowane w roku 2015, jako element Procesu Bolońskiego. Ustanowiły one ramy dla wewnętrznych i zewnętrznych syst...
„Chcemy pracy!” – motywacje i oczekiwania studentów wobec uczelni ekonomicznych
Celem artykułu jest analiza motywów studiowania i oczekiwań osób uczących się na uczelniach ekonomicznych. W części teoretycznej scharakteryzowano zjawisko motywacji do uczenia się, z uwzględnieniem podziału na motywację...