Zaburzenia percepcji muzyki a odbiór prozodii mowy (na przykładzie badań polskojęzycznych sześcioletnich dzieci)
Journal Title: Logopedia - Year 2012, Vol 0, Issue 41
Abstract
Istnienie licznych podobieństw zachodzących między muzyką i mową skłania do obserwacji związków mechanizmów percepcji obu zjawisk. Jednym ze sposobów ich śledzenia jest badanie osób dotkniętych amuzją związaną z trudnościami w odbiorze i ekspresji muzyki. Amuzja wrodzona, będąca przedmiotem rozważań w niniejszym artykule, jest najczęściej definiowana jako zaburzenie percepcji wysokości dźwięków muzyki. Najnowsze rezultaty badań sugerują, że może się ona również wiązać z zaburzeniami pamięci słuchowej, percepcji barwy dźwięków i ich organizacji czasowej. Ze względu na to, że w prozodii mowy wiele informacji kodowanych jest za pomocą zmian wysokości głosu, organizacji czasowej jednostek prozodycznych i barwy głosu, warto sprawdzić, w jaki sposób zaburzenia percepcyjne towarzyszące amuzji powiązane są z procesem odbioru struktur prozodycznych. W artykule przedstawiono wyniki uzyskane w testach percepcji muzyki i prozodii mowy przez trzy sześcioletnie dziewczynki z amuzją i porównano je z wynikami grupy kontrolnej, składającej się z dziesięciorga dzieci sześcioletnich (pięciu dziewczynek i pięciu chłopców). Uzyskane rezultaty potwierdzają związek amuzji z obniżeniem zdolności odbioru prozodii mowy.
Authors and Affiliations
MARTA WYSOCKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP73324
- DOI -
- Views 66
- Downloads 0
Sprawność grafomotoryczna osób z dyzartrią. Na przykładzie dyzartrii w mózgowym porażeniu dziecięcym
Sprawności grafomotoryczne stanowią przedmiot badań w aspekcie rozwojowym (w normie i w rozmaitych przypadkach patologii, w kontekście nabywania przez dziecko podstawowych umiejętności szkolnych), a także w przypadkach...
Teoretyczne podstawy systemu PECS (Picture Exchange Communication System)
Streszczenie Artykuł dotyczy teoretycznych podstaw systemu wymiany obrazkowej PECS (Picture Exchange Communicatiom System). System PECS jest przykładem wspomagających i alternatywnych metod komunikacji – AAC (Augmentati...
Ćwiczenia w zakresie narracji w otępieniu alzheimerowskim. Problem zaburzeń pisania
Jedną z form pracy z pacjentem, zasadną w chorobie Alzheimera, jest stymulowanie mowy w połączeniu z pisaniem (i czytaniem). We własnych rozwiązaniach praktycznych proponuje się – z wykorzystaniem pisania (i czytania)...
Wspomaganie rozwoju psychoruchowego oraz językowego poprzez stymulację terapią integracji sensorycznej w przypadku zespołu Aspergera
Streszczenie Artykuł zawiera przegląd przyjmowanych kryteriów diagnostycznych i ich zmian dokonanych w klasyfikacjach DSM-IV, DSM-5, ICD-10, ICD-11, na podstawie których weryfikuje się występowanie u danej osoby zaburzeń...
Kurs na temat giełkotu na Uniwersytecie ELTE na Węgrzech i podstawowe teorie giełkotu
To opracowanie przedstawia historię i programy nauczania na kursie dotyczącym giełkotu na Wydziale Pedagogiki Specjalnej na ELTE Uniwersytecie. Węgry maja długą tradycję w leczeniu zaburzeń mowy takich jak jąkanie i gi...