Propedevtičko učenje razlomaka zasnovano na integraciji sadržaja u početnoj nastavi matematike
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 65, Issue 4
Abstract
U radu je predstavljen metodički pristup propedevtičkog uvođenja razlomaka, zasnovan na integraciji sadržaja matematike, s ciljem da se ispita da li ovakav pristup sadržajima u početnom matematičkom obrazovanju unapređuje kvalitet znanja učenika. Kvalitet znanja učenika posmatran je kroz uspešnost učenika u primeni stečenih znanja u samostalnom rešavanju problemskih zadataka i rešavanju zadataka datih u realističnom kontekstu. Empirijska provera ponuđenog metodičkog pristupa verifikovana je u okviru eksperimentalnog istraživanja na uzorku učenika četvrtog razreda osnovne škole na časovima redovne nastave matematike. Rezultati dobijeni u eksperimentalnom istraživanju pokazuju da integracija sadržaja u propedevtičkom učenju znatno utiče na uspešnost učenika u samostalnom rešavanju problemskih zadataka i primeni stečenih znanja u rešavanju zadataka datih u realističnom kontekstu.
Authors and Affiliations
Lazić Bojan, Maričić Sanja, Milinković Jasmina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705477
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1504679L
- Views 60
- Downloads 0
Triangulacija i uzrast kao prediktori detetove percepcije destruktivnih posledica roditeljskog konflikta na porodični sistem
Detetovo poverenje u porodični sistem doprinosi razvoju emocionalne sigurnosti, koja nadalje ima pozitivan efekat na detetov razvoj. Roditeljski konflikti mogu imati negativne posledice po detetovu percepciju porodičnog...
Motivacija učenika u inkluzivnoj nastavi i školski uspeh
Sagledavanje doživljaja motivacije učenika u uslovima inkluzivnog obrazovanja umnogome određuje postupke u nastavi. Osnovni cilj ovog istraživanja je da utvrdi da li postoji razlika u doživljaju motivacije učenika sa teš...
Kognitivistički pristup razvoju funkcionalnog mišljenja kod dece na predškolskom i ranom školskom uzrastu
Rad se bavi sagledavanjem kognitivističkog pristupa u razvoju funkcionalnog mišljenja na predškolskom i ranom školskom uzrastu, do polaska u školu i mlađim razredima osnovne škole. Novije naučno mišljenje o kapacitetu de...
Teškoće u socijalnom funkcionisanju adolescenata različitog porodičnog i intelektualnog statusa
U svetlu limitiranih efekata intervencija fokusiranih na dete i njegova ograničenja, pažnja istraživača sve je više usmerena na faktore užeg i šireg okruženja u prevenciji negativnih oblika ponašanja dece. Cilj istraživa...
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...