VAIKŲ KOMPIUTERINĖS KULTŪROS ŽAIDYBINIS DISKURSAS SOCIALINĖS REALYBĖS KONSTRAVIMO KONTEKSTE: EMPIRINIO TYRIMO METODOLOGIJA IR REZULTATAI
Journal Title: Teacher Education /MokytojŁ³ ugdymas - Year 2008, Vol 11, Issue 2
Abstract
Straipsnyje nagrinėjamas vaikų kompiuterinės kultūros žaidybinis diskursas, vykstantis patirtinio žinojimo kontekste. Atskleidžiama, kaip šio diskurso empiriniam tyrimui yra taikoma viena iš šiuolaikinių metodologinių prieigų – socialinės tikrovės konstravimo teorija (Berger, Luckman, 1999). Nurodomas žaidybinio diskurso turinys ir jo socialinės-edukacinės prasmės, išryškinančios vaikų kompiuterinės kultūros visavertiškumą, jos svarbumą bendros kultūros kūrimo procese.
Authors and Affiliations
Erika Masiliauskienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP84578
- DOI -
- Views 123
- Downloads 0
MOKYTOJŲ PASIŪLOS IR PAKLAUSOS KRYPČIŲ APŽVALGA JAV AKTO „NĖ VIENAS VAIKAS NEUŽMIRŠTAS“ ĮGYVENDINIMO LAIKOTARPIU
2002 m. sausio 8 d. Jungtinėse Amerikos Valstijose įsigaliojo nevienareikšmiškai vertinamas aktas „Nė vienas vaikas neužmirštas“ (NVVN – angl. NCLB – No Child Left Behind). Jį parašė Atstovų rūmų demokratas iš Kalifornij...
KŪNO KULTŪROS SPECIALYBĖS STUDENTŲ SPORTINĖS VEIKLOS MOTYVACIJA: REFLEKSIJŲ ANALIZĖ
Straipsnyje analizuojama motyvacija, kaip socialinis, kultūrinis ir edukacinis reiškinys, atskleidžiama jos reikšmė individo saviraiškai, apibendrinami sporto motyvacijos moksliniai tyrinėjimai, išryškinami motyvai ir ti...
EDITORIAL
The articles published in this periodical are dedicated to: the changes of modern education processes, organisations (universities, colleges, comprehensive schools), to phenomena appearing in children’s culture, preschoo...
FOREWORD
I am honoured to present the 21 number of ‘Mokytojų ugdymas’ journal. The articles of the journal analyze three main topics: the abilities to recognize sexual deviation, violence and bereavement phenomena;...
THE PREVENTION OF EDUCATION FAILURES: THE IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF WORK OF SCHOOL STAFF WORKING WITH RISK GROUP STUDENTS[sup][/sup]
Risk group children are unpredictable; their behaviour does not correspond to the established norms, thus the involvement of school staff in order to improve the quality of work with such students is important. Th...