Wybrane podręczniki do edukacji muzycznej w klasach I–III na tle reform oświatowych w latach 1997–2011
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2017, Vol 4, Issue 1
Abstract
Niniejsza publikacja jest rozważaniem na temat podręczników do edukacji muzycznej dla klas I–III szkoły podstawowej. Autor omawia główne założenia kolejnych reform oświatowych. Opisuje wybrane podręczniki, z których korzystali uczniowie w różnych okresach – przed i po kolejnych reformach oświatowych. Przestawia również nowatorski, interaktywny podręcznik, skupiając się na zawartych w nim treściach muzycznych.
Authors and Affiliations
Rafał Sowik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP228976
- DOI 10.5604/01.3001.0010.5356
- Views 113
- Downloads 0
Śpiew w świetle interdyscyplinarnych badań empirycznych i rozważań teoretycznych
We współczesnych badaniach nad rolą i znaczeniem śpiewu pojawiło się wiele interesujących wątków. Praca Thomasa Blanka i Karla Adamka (2010) uwypukliła związek między umiejętnością śpiewu a tzw. gotowością szkolną i zdr...
Zróżnicowanie fabuł zabaw muzyczno-ruchowych
Artykuł zawiera sprawozdanie z części badań nad treściami kultury, które przekazuje się uczniom poprzez fabuły zabaw dydaktycznych. Prezentowaną procedurę badawczą przeprowadzono zgodnie z zasadami interpretacji humanist...
Repertuar dla orkiestry szkoły muzycznej I stopnia – na przykładzie wybranych utworów polskich kompozytorów współczesnych
Przed nauczycielami‑dyrygentami, pracującymi z orkiestrami w szkołach muzycznych I stopnia, stoi wiele zadań o charakterze artystycznym, metodycznym, pedagogicznym, organizacyjnym. Jednym z częściej powtarzających się...
A contemporary teacher in view of the problems related to in-class listening to music (based on the author’s experience and research)
The article is mainly based on the author’s experience and her research conducted amongpupils, students of pedagogical faculties and music teachers. The research findings displayboth young people’s dislike for the music...
Elementy „plastique animée” stosowane w czasie zajęć rytmiki w pracy z dziećmi przedszkolnymi w świetle współczesnych koncepcji myślenia twórczego
Stosowanie elementów plastique animée w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym nie przynosi spektakularnych efektów na poziomie artystycznym, niemniej ich wykorzystywanie ma ogromny wpływ na rozwój twórczy i emocjonalny d...