Koliko i kako se učitelji individualno usavršavaju u oblasti muzičke kulture
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
Stručno usavršavanje, deo profesionalnog razvoja nastavnika, mnogo doprinosi potvrđivanju i proširivanju njihovih kompetencija koje su im potrebne u radu. Kompetencije učitelja u oblasti muzičke kulture moraju tokom radnog veka da se održavaju i unapređuju kroz individualno i institucionalno stručno usavršavanje. Rad se bavi pitanjem individualnog usavršavanja učitelja u oblasti muzičke kulture kroz razmatranje značaja ovog vida usavršavanja za održavanje i razvoj kompetencija. Cilj i zadaci istraživanja odnose se na pitanje koliko se učitelji individualno usavršavaju i koje vidove praktikuju. Anketom je obuhvaćeno 411 učitelja centralne Srbije. Rezultati istraživanja pokazuju da trećina ispitanika uopšte ne praktikuje individualno usavršavanje. Ispitanici koji se usavršavaju to čine kroz konsultacije sa kolegama i kroz održavanje veština sviranja.
Authors and Affiliations
Sudžilovski Danijela
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705468
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503521S
- Views 64
- Downloads 0
Zastupljenost različitih oblika rada u inkluzivnoj nastavi koju pohađaju učenici sa senzornim smetnjama
Oblici rada predstavljaju regulatore toka nastavnog procesa i zato često pobuđuju istraživačku pažnju. Cilj ovog rada bio je da se ispita zastupljenost različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) u inkluziv...
Moć analize jezika časa
U ovom prilogu bavimo se analizom jezika časa kroz: (1) ukazivanje na relevantnost ovakve analize u kontekstu aktuelnih istraživačkih pitanja o odnosu jezika i obrazovanja, (2) analiziranje jezika odabranih školskih časo...
Stavovi učitelja prema timskom radu
Dosadašnja istraživanja ukazuju na to da timski rad nastavnika doprinosi većoj motivaciji učenika i boljem kvalitetu znanja i da podržava razmenu profesionalnih iskustava, podstiče kreativnost nastavnika i otvorenost za...
Dualno obrazovanje: mogućnosti, pretpostavke i izazovi ostvarivanja
Dualno obrazovanje kao model ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja smatra se uspešnim načinom pripremanja mladih za svet rada i za zapošljavanje. U nastojanju da unaprede organizaciju i način funkcionisanja srednjeg...
Stavovi studenata pedagogije u Hrvatskoj i Srbiji prema doprinosu studija razvijanju kompetencija za buduće profesionalno delovanje
Među značajnim promenama u oblasti obrazovanja može se izdvojiti sve prisutnija zasnovanost obrazovanja na ishodima, kao i prihvatanje pristupa obrazovanju orijentisanog ka razvijanju kompetencija koji implicira da se u...