Koliko i kako se učitelji individualno usavršavaju u oblasti muzičke kulture
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 3
Abstract
Stručno usavršavanje, deo profesionalnog razvoja nastavnika, mnogo doprinosi potvrđivanju i proširivanju njihovih kompetencija koje su im potrebne u radu. Kompetencije učitelja u oblasti muzičke kulture moraju tokom radnog veka da se održavaju i unapređuju kroz individualno i institucionalno stručno usavršavanje. Rad se bavi pitanjem individualnog usavršavanja učitelja u oblasti muzičke kulture kroz razmatranje značaja ovog vida usavršavanja za održavanje i razvoj kompetencija. Cilj i zadaci istraživanja odnose se na pitanje koliko se učitelji individualno usavršavaju i koje vidove praktikuju. Anketom je obuhvaćeno 411 učitelja centralne Srbije. Rezultati istraživanja pokazuju da trećina ispitanika uopšte ne praktikuje individualno usavršavanje. Ispitanici koji se usavršavaju to čine kroz konsultacije sa kolegama i kroz održavanje veština sviranja.
Authors and Affiliations
Sudžilovski Danijela
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705468
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1503521S
- Views 60
- Downloads 0
Efekti kulturnog kapitala na obrazovna postignuća učenika - sekundarna analiza PISA studije
U radu su prikazani rezultati sekundarne analize empirijske građe prikupljene u okviru studije Međunarodnog progama procene učeničkih postignuća - PISA 2009. Fokus istraživanja bio je na merenju kulturnog kapitala i utvr...
Uloga i značaj rada Glavnog prosvetnog saveta u godinama između dva svetska rata
U radu smo se bavili ulogom i značajem rada Glavnog prosvetnog saveta, savetodavnog tela Ministarstva prosvete u periodu između dva svetska rata. Sprovedeno je kvalitativno istraživanje istorijskom metodom. Analizirajući...
Konceptualizacije i pristupi u definisanju kooperativnog učenja
Upotreba pojma kooperativno učenje u naučnoj literaturi, praksi i svakodnevnom govoru ukazuje na brojne neodređenosti i fluidnosti, posebno u pogledu njegovog sadržaja, da li se on prvenstveno odnosi na oblik učenja, str...
Uticaj primene instrukcionog metoda na učeničko postignuće i mentalni napor - sistemički i tradicionalni pristup u srednješkolskoj nastavi organske hemije
Mnogi učenici na srednješkolskom nivou smatraju da je organska hemija teška i apstraktna za učenje i razumevanje. Upravo zbog toga, često se oslanjaju na mehaničko zapamćivanje koncepata iz ovog domena. Na osnovu toga, p...
Upotreba filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi
Rad je nastao kao rezultat empirijskog, kvalitativnog istraživanja koje je sprovedeno sa ciljem da se sagleda i shvati doprinos primene filma kao obrazovnog medija u visokoškolskoj nastavi u domenima ostvarivanja obrazov...